welcome盈彩购彩大厅- - (中国)小红书百科

流动诊疗车 、互联网问诊……各地开辟线上 、线下诊疗新方式提升效率******

　　随着疫情防控政策不断优化调整，各地各级医疗机构也进一步加大协作力度 ，不少医院推出了线上诊疗、电话诊疗等服务模式 。

　　基层医疗机构则在线下开设发热诊室 、添设发热流动诊疗车 ，延伸服务功能 的同时 ，提升服务效率。

　　数据显示 ，近期互联网关于发热 、发烧相关咨询量提升140%左右，新冠相关问题咨询量提升834% ，呼吸内科相关咨询量提升266%左右。面对近期新冠病毒疫情形势，北京市启动新冠肺炎线上医生咨询平台 ，方便市民足不出户即可获得疫情防治相关知识和医学方面的专业指导 。用户只需在网上搜索“北京新冠肺炎在线咨询”或“北京新冠咨询”即可进入平台 。呼吸科、感染科 、老年医学科等多学科专家在线回答患者提出 的咨询问题。

　　国家卫生健康委医政司司长焦雅辉 ：利用互联网医疗的这种方式，为更多 的居家的治疗 的这些患者来提供网上的这种咨询和用药的指导 ，并且在线上开具处方 ，然后线下提供药品的配送服务。能够减少线下就诊 的压力，同时减少人员聚集，也降低在医院里面造成这种交叉感染的风险 。

　　儿童是新冠病毒的易感人群 ，也是疫情防控中 的重点保护对象 。在湖南省儿童医院，中医科医生正在为感染了新冠肺炎 的患儿进行线上视频问诊 ，详细了解其症状，过往 是否有基础病情况 。自12月13日起，医院整合了呼吸内科、普内科 、感染科 、中医科等科室资源，开通线上新冠问诊通道，至今已为近300人提供新冠诊疗和居家健康咨询服务 。当患者症状明显，且描述不清楚时 ，还可以留言申请视频问诊 。

　　患儿家长周女士 ：因为孩子小 ，现在疫情 的形势又不敢带去医院，直接线上按他 的操作流程，也还蛮简单 的，一步一步地往下操作就可以了，也不需要去等待。开好（药）之后我们填地址 ，会有快递送到家 ，所以我觉得还 是蛮方便的。

　　目前湖南省妇幼保健院 、湖南省人民医院等多家医院均开通了对新冠患儿的线上问诊 。

　　湖南省妇幼保健院中医儿科医师陈莹莹 ：现在家长其实 是处于一个非常焦虑 的状态，非常紧张自己 的孩子 。每一个我们问诊的孩子 ，我们都会有回访 。

　　通过互联网医院微信公众号，就可以进行相关咨询，这是近日浙大邵逸夫医院新上线的快速咨询，目前已有17位感染科医生入驻 。咨询快速通道可以做到即问即答，远程指导患者服药、治疗 、开出电子处方等 。医生开好药方后 ，药师根据线上会诊实际情况进行审方，第一时间完成配药订单 ，通过快递送药上门。目前 ，浙江大部分三甲医院都开通了“新冠肺炎及发热咨询绿色通道”，增设发热问诊 、续方配药等服务。与此同时 ，各地基层医疗机构也纷纷开设发热门诊，保障患者就医需求 。

　　杭州市民 ：现在我们家门口能有这个发热诊室，我觉得太方便了 ，心里有个底了 。

　　安吉市民：现在的话门口就能看（病）了 ，比较方便了 。

　　深圳11区都已开通24小时医疗服务咨询热线 ，同时以社区为单位 ，划分医疗服务网格 ，有发热等新冠症状的患者，可以先到社康发热诊室首诊 ，有需要到三甲医院进行治疗 的患者 ，医生会开具转诊证明，患者可以凭证明在医院 的“专用转诊通道”加快接诊 。市民也可在线上查询社康拥堵状态，方便患者错峰就诊 。

　　深圳福田区卫生健康局局长黄舜艳 ：最大程度保障辖区居民的各种服务需求，保障这种需求第一时间能够得到响应和满足。

　　在江苏南京，16辆发热流动诊疗车，直接开进居民小区和企业，为群众提供便捷的诊疗服务 。

　　南京市江宁区淳化街道双岗社区村民王孝年 ：现在方便了 ，一发热就到这里来拿（药） ，便当（方便）得很 。（总台央视记者 牟媞媞）

挖掘内涵，活化校园文化遗产******

　　【专家观点】

　　作者 ：王琦（中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）

　　党的二十大报告指出，加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承 。历史 的积淀 ，使得大量的文化遗产 、建筑遗产留存在一些大中小学校园内 ，形成了一道独特而亮丽的风景线 。校园里饱经风霜 的一草一木 、一砖一瓦 ，无不诉说着自己所携带 的历史 、文化 、科学等丰富信息，它们镌刻着红色印记，蕴含着人文情怀，展现着跨越时代 的建筑风貌 ，不仅是学校环境育人 的素材和思政教育的载体，潜移默化地影响着学生的思想观念和行为方式；更是中华文明的瑰宝和精魂 ，让全体中华儿女坚定文化自信 ，增强家国情怀。

清华大学 资料图片

　　校园历史文化遗产塑造环境优美 、底蕴深厚 的文化校园 ，能够以文化人 、以美育人

　　校园环境 是看得见、摸得着，最直观、最立体 的美 的享受， 是以美育人 的重要组成部分 。那些青瓦红墙藏古韵的早期建筑格调高雅 、细节精致，和现代建筑、自然景观相互交融，共同组成富有品位 、美不胜收 的大美校园，浸润师生心田 ，通过审美的愉悦，触动学生感受自然之美 、生活之美 。例如，清华大学 的荷塘月色、穹顶礼堂等早期建筑，水木明澈 ，草叶成荫 ，既有庄重气派 ，又有玲珑剔透 ；武汉大学 的珞珈山麓、东湖之滨 ，中西合璧、布局精巧 的早期建筑群气势恢宏 、浑然一体 ；中山大学 的早期建筑群红砖绿瓦 ，古朴而悠远，在巨树的掩映下，透露着厚重历史和蓬勃生机。身处优雅静谧 、钟灵毓秀 的校园 ，使人内心安宁 、心胸宽广 、格局开阔，远离浮躁和喧嚣；驻足在底蕴深厚 、人杰地灵的校园 ，让人感受到生机盎然的文化氛围，徜徉在丰盈积极的精神世界中。

　　校园历史文化遗产展现独一无二的校园精神和校风学风 ，能够润物无声、提供源源不断 的精神力量

　　优良 的学风校风是治学之本、成才之本、立校之本 ，校园内的历史文化遗产承载着学校 的发展史 ，记录着历届学子们在这里挥洒青春热血 、大先生们在这里传道授业解惑 、前辈先贤们在这里托举起国家和民族复兴使命的珍贵场景 。这些历史具有强大的穿透力、感染力和凝聚力，引导学生树立正确的三观和崇高远大 的人生理想 ，提升师生 的社会责任感和民族使命感 。比如北京大学的燕南园，是燕京大学时期修建 的教职工住宅区，这里先后居住过多位各个领域 的璀璨明星和文化巨匠，这些建筑和饱经风霜 的古树一道诉说着大先生们在燕南园 的焚膏继晷和生活传记。岁月更迭 ，历久弥新，他们留存下来 的绝非单纯 的科研成果和经典著述 ，更是深蕴于日常点点滴滴中 的文化意义和人文精神，让勤奋严谨求实创新的北大学风在亭台楼阁、湖光塔影之间生生不息，时刻提醒着青年一代要始终保持一股顽强拼搏、勇于开拓 的精气神 ，在奉献社会 的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

　　校园历史文化遗产烙印革命壮丽史诗，传承红色基因血脉，能够培根铸魂、红色育人

　　校园里的革命文物、遗址遗迹深刻反映中国共产党救国、兴国 、富国 、强国的百年奋斗史 ，在党 的旗帜引领下，学校及其师生与党同心 、同向同行 ，是学校最直接且最能有效利用 的爱国主义教育资源 。红色文物、遗址记录 的红色故事所蕴含的理想信念、精神追求和行为规范 ，不仅让学生深刻领悟中国共产党和中国人民的奋斗历程，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义 ，更加坚定“四个自信”，同时也会潜移默化地影响学生的价值追求和行为选择，让学生树立正确的义利观 ，提高抗压抗挫折能力 。例如，鼓浪屿红色革命旧址“厦门青年战时服务团”坐落在厦门二中校内，厦门二中充分运用红色资源 ，把革命先辈请进校园在旧址讲述红色故事 ，借助文化节展开形式多样的活动，师生共同演绎学校 的红色历史 ，组成以学生为主体 的鼓浪屿红色文化宣讲队 ，走进社区为市民讲党史；党 的早期北京革命活动旧址长辛店工人夜班通俗学校坐落在北京市长辛店第一小学校内 ，承载着早期中国工人运动 的悲壮历史和勇往直前 的二七精神 ，这里作为红色教育基地对公众开放后 ，师生们举办专题展 ，积极参与志愿者宣讲团，不断推动党史学习教育走深走实 ；1927年，北京潞河中学诞生了通州第一个党支部，潞河中学依托红色资源，建设了校史馆、烈士纪念碑，通过“沉浸式”现场教学等多种方式赓续红色血脉，引导学生“扣好人生第一粒纽扣”。

　　校园历史文化遗产凝结中华民族传统文化，学校的研究和利用，能够推动中华优秀传统文化创造性转化 、创新性发展

　　有高度 的文化自信、文化的繁荣兴盛，才有中华民族 的伟大复兴 。要深入挖掘文物 、遗产所蕴含 的文化内涵，提高研究阐释和展示传播水平 ，让文物“活起来” ，让灿若星河的文化遗产“说话”，滋养中华民族延绵不绝、民族精神生生不息 。学校特别是高校原本就 是学术研究、创新发展 的重镇 ，也是国家文化软实力的鲜活名片 ，对其如数家珍的历史遗迹 、文化遗产进行保护和传承 ，不仅是责任使然，更有得天独厚的优势。例如，坐落在湖南大学的岳麓书院，是全国修复最好、保存最完整 、规模最大 的一所古代书院 ，历经千年，弦歌不绝，讲堂上高悬着 的“实事求是”匾额 ， 是1917年湖南公立工业学校搬进岳麓书院办学时确立 的校训 ，取自东汉史学家班固在《汉书》中写下 的“修学好古 、实事求 是”，是对古人求索真知的文化传承。青年毛泽东曾在此生活居住 ，思索着改造旧中国的方案，使这里成为我们党实事求 是思想路线 的一个策源地。湖南大学不断推动书院文化资源 的“活化”，岳麓书院学规写入学生基本行为规范，以书院为依托进行习礼育人 ，将国学经典融入大思政课程，打造纪录片和专题片等文化产品，让全社会感受到中国古代书院的文化内涵，推进中华传统文化对外传播 。

　　历史文化遗产是不可再生、不可替代的珍贵资源 。校园内 的历史文化遗产 是学校悠久历史和光荣传统的真实写照，对内激发广大师生 的爱国爱校热情 ；也是中华民族精神血脉和璀璨文明 的重要标识 ，对外展现学校 的校园风貌和良好形象 。我们要将校园的历史文化遗产保护好 、管理好、研究好 、利用好、传承好 、传播好 ，使其在以美育人 、环境育人、提供公共文化服务、满足人民精神文化生活需求等方面发挥更大的作用。

　　《光明日报》（ 2023年01月10日 14版）

　　（文图：赵筱尘 巫邓炎）